У  2021/2022 навчальному році учні 4,9,11 класів звільнені від ДПА (наказ №232 від 28 лютого 2022 року)

 Аналіз результатів ДПА в 2019/2020 н.р. у 11-х класах              (розбіжність: +або-2(10%))

        Згідно з чинними документами Міністерства освіти і науки України, що регламентують проведення державної підсумкової атестації в 2019/2020 навчальному році,  наказу МОН України від 30 березня 2020 року №463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році»,  наказу  управління освіти і науки Білоцерківської міської ради  Київської області від 22.06.2020 №86 «Про звільнення від державної підсумкової атестації осіб, які здобувають повну загальну середню освіту в закладах освіти м. Білої Церкви, у 2019/2020 навчальному році»  учні 4, 9, 11 класів звільнені від ДПА. Учні 11 класів проходили зовнішнє незалежне оцінювання з предметів інваріантної складової та отримали результати  у 12-бальній шкалі з предметів, що вибрали як ДПА (за попередніми заявами).

          Усього зовнішнє незалежне оцінювання  складали  56  учнів 11-х класів. 2 учні, які не вступали у ВНЗ, ЗНО не складали.  Порівняльний аналіз результатів ДПА та річного оцінювання й узагальнені дані представлено в таблицях (додатки 1).

           На результативність учнів під час складання ЗНО, як і на вибір одинадцятикласниками предметів для зовнішнього незалежного оцінювання, позитивно вплинуло забезпечення профільного навчання в школі.

          Серед важливих чинників якісної підготовки учнів - ознайомлення випускників із тестовими методиками, широке їх використання на всіх етапах навчання.

           Під час складання ЗНО учні 11 класів у цілому виявили глибокі знання з більшості предметів, результати свідчать про належний рівень засвоєння навчального матеріалу з предметів. Відповідність результатів ДПА річному оцінюванню є предметом глибокого аналізу на засіданнях шкільних методичних об'єднань та педагогічної ради.

          Державну підсумкову атестацію учні 11-х класів проходили у формі ЗНО. Так, учні виявили високу якість знань з окремих предметів, а саме з української мови – 81,5% (22 учні), біології  – 100% (4 учні), з англійської мови  – по  60% (6 учнів), історії України  – 59% (10 учнів). Найнижчий якісний показник з географії  – 12,5%,   біології – 33,3%. Найбільш суттєва розбіжність з річним якісним показником з історії України +23,8% (4 учнів) та з української мови +21,5% (6 учнів). 

            Державну підсумкову атестацію з української мови складали 28 учнів 11-А класу та 28 учнів 11-Б класу. Якісний показник становить в 11-А класі 55,1%, що на 3,1% більше  порівнюючи з річними результатами та   81,5% в 11-Б класі, що на 21,5% вище річних результатів. Цей показник є найвищим за всі роки ЗНО , але розбіжність теж має великий показник. Майже всі учні показали набагато вищі результати, початковий рівень 1 учень в 11-Б класі та 4 учні в 11-А класі,  а розбіжність з  річними результатами мінімальна. Високий рівень  за результатами ЗНО в цілому становить 19,6%, що на 9% вище річних результатів. 

          Державну підсумкову атестацію з історії України складали 21 учень 11-А класу та 17 учнів 11-Б класу. Якісний показник становить 52,6%, що на 21,1% більше  порівнюючи з річними результатами. Майже всі учні показали набагато вищі результати, початковий рівень 1 учень, а за річними результатами він становив 12%. Високий рівень за річними результатами відсутній, а за результатами ЗНО він становить 30%.

             Державну підсумкову атестацію з математики складали 8 учнів 11-А класу та 13 учнів 11-Б класу. Якісний показник  знизився на 12,5% у 11-А класі та 15,4 % у 11-Б класі,  початковий рівень відповідно становить 2 і 1 учень, а в цілому це 14,3%.  Розбіжність з річними результатами в 11-Б класі   максимальна і становить 38%, 5  учнів 11-Б класу понизили результати з високого рівня на достатній та середній.

            Державну підсумкову атестацію з іноземної мови складали 10 учнів 11-А та 5 учнів 11-Б класу. Якіний показник становить по 60%, початковий рівень по 1 учню. Розбіжність мінімальна в  1 учень. 

            Державну підсумкову атестацію з географії  складали 16 учнів 11-А та 10 учнів 11-Б класу. Якісний показник становить відповідно 12,5%  та 60%, початковий рівень +13,5% (3 учні) у 11-А класі. У 11-Б класі початковий рівень відсутній.   Розбіжність з річними результатами мінімальна. В 11-Б класі розбіжність відсутні.

             Державну підсумкову атестацію з біології  складали 3 учні 11-А та 4 учні 11-Б класу. Якісний показник становить 33,3% в 11-А класі та 100% в 11-б класі, початковий рівень 0%. Розбіжність з річними результатами в 1 дитину (з 6 на 9). 

             Державну підсумкову атестацію з фізики складали 3 учні, з хімії не писали.всі учні понизили результати. 

             В цілому, простежується підвищення результатів достатнього та високого рівня, по українській мові, по історії України, по англійській мові, підтвердження  результатів з  біології  та повна невідповідність і значне  пониження з математики.  Решта розбіжностей  незначні та пояснюються недобросовісним відношенням до ДПА океремих учнів, низьким рівнем інтелектуального розвитку та підготовки протягом навчального року та врахуванням під час семестрового оцінювання всіх видів навчальної діяльності, в тому числі результати практичних та контрольних робіт, проектів. Позитивні  розбіжності пояснюються з одного боку, ґрунтовною підготовкою учнів пов'язаною з підготовка до ЗНО, а з іншого порівняно «демократичною» шкалою оцінювання рівня виконання тестових завдань