Біла Церква. Ліцей № 17

 





Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Сторінка психолога


                                                                                                «Затверджую»

                                                 Директор

 Білоцерківського ліцею-гімназії №17

_______________  Борис  Грушник

 

 

ПЛАН

проведення занять університету

з основ

психолого-педагогічних знань для батьків

практичного психолога

Гордієнко Оксани Петрівни

на 2023/2024 н.р.

 

п/п

Місяць

Тематика

Форма проведення

Загальношкільні батьківські збори

1.

ВЕРЕСЕНЬ

Психологічна підтримка батьків та дітей у часи війни. Правила стресостійкості.

 

Психологічний лекторій

8 класи

2.

ЖОВТЕНЬ

Попередження та протидія булінгу в освітньому середовищі. Торгівля людьми, як порушення прав людини.

Психологічний лекторій

 

 

 

 

 

9 класи

 

3.

ЛИСТОПАД

Психосоматичні розлади та емоції нашого тіла у дні війни. Як допомогти дитині та дорослому АРТ-техніки та вправи.

Засідння круглого столу

11 класи

4.

ГРУДЕНЬ

 Формування культури здорового способу життя в учнів. Рекомендації батькам. Інформування про соціально-небезпечні хвороби з метою збереження соціального благополуччя і психічного здоров’я сім’ї.

 

Психологічний практикум

 

5, 6 класи

4.

ЛЮТИЙ

Психологічна допомога дітям у кризовому стані. Профілактика та попередження суїцидальних тенденцій серед учнівської молоді.

Психологічний лекторій

Загальношкільні батьківські збори

5.

БЕРЕЗЕНЬ

Профілактика Інтернет-залежності в учнівському середовищі. Ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести Інтернет (шахрайство, спам, кібербулінг).

Засідання круглого столу.

        

          Погоджено

       Заступник з НВР                                                            Олена Черниш

 

 

Психоемоційна підтримка: як допомогти дитині під час емоційних коливань

 

Діти не вміють так управно, як дорослі, контролювати чи пригнічувати сильні емоції і почуття (гнів, страх, тривогу, злість тощо), не кажучи про вміння екологічно ними керувати.

У межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я, що створена за ініціативою Олени Зеленської, МОН спільно із ГО «Підтримай дитину» та проєктом «Подбай про себе», ГО «Асоціація дієвих психологів України», командою психологів та педагогів підготували поради, які допоможуть підтримати дитину під час емоційних коливань.

Звичайно, іноді дитина може просто підійти і попросити про допомогу: «Мені страшно» або «Мені холодно, обійми мене». Але частіше дорослим доводиться визначати та закривати потреби дитини у ситуаціях, коли вона зіштовхнулася із ситуацією, яка спричинила негативні емоції та стани. Коливання емоційних станів у дітей можна легко зчитувати в їхньому голосі, міміці, жестах, змісті розмови. Найпоширенішими зовнішнішніми ознаками нестабільного емоційного фону є:

  • плач, істерика;
  • нервове тремтіння;
  • крики та маніпуляції;
  • апатія, відсутність інтересу (відмова частково чи повністю говорити);
  • «застигання»;
  • невмотивована зміна настрою;
  • різка зміна харчової поведінки;
  • проблеми зі сном тощо.

У такі моменти дорослому, який перебуває поруч із дитиною, варто дотримуватися рекомендацій:

  • будьте з дитиною поруч в одному приміщенні;
  • за змоги забезпечте фізичний комфорт (відсутність спраги та голоду, нормальний температурний режим, достатня кількість кисню тощо);
  • підтримуйте невербальний контакт із дитиною (розташуйтеся на одному рівні, підтримуйте зоровий та тактильний контакт);
  • говоріть лише слова підтримки, у яких проявляєте любов і піклування (не докоряйте, не звинувачуйте, не порівнюйте тощо);
  • запропонуйте вид діяльності, який допоможе змістити увагу (малювання, ігри, читання, фізичні активності тощо);
  • зробіть декілька дихальних вправ на розслаблення;
  • зберігайте і транслюйте власний спокій та впевненість (пам’ятайте, що ви є опорою для дитини).                                    

З учнями ліцею 10-11 класів практичним психологом було проведено зустрічі з проблеми : "Плекаємо психологічну стійкість"з метою формування життєвої стресостійкості до умов та викликів сьогодення в умовах війни. 

 

 

 

 

Як покращити психологічний стан дитини під час війни?

Працюйте з агресією

Агресія – це одна з цілком нормальних емоцій, котра при постійному придушенні провокує стрес і пригнічений настрій. Проте дитині не слід їй піддаватися й керуватися гнівом у щоденній соціальній взаємодії.Поширеною помилкою є замовчування теми війни в розмовах з дітьми. Адже останні можуть накопичувати негативні емоції, пов'язані з обстрілами та фронтовими новинами. А коли ці відчуття не знаходять виходу – з'являється агресія.Для здорового опрацювання агресивних емоцій (зокрема тих, що пов'язані з війною), слід знайти їх витоки. Дізнайтесь, що турбує дитину, спробуйте проаналізувати та усунути причини цих хвилювань. Також запропонуйте проявити накопичений гнів у іншій формі – творчості, спорту тощо. 

Давайте приклад своєю поведінкою

Війна провокує напруженість, агресію та конфлікти. Проте шляхам їх вирішення діти вчаться саме в родинному колі. Тому не ізолюйте малечу від ваших суперечок з чоловіком, дружиною або іншими родичами. Нехай діти спостерігають, як краще знайти компроміс у заплутаній ситуації, а потім переносять ці техніки у своє оточення. Формування такої моделі поведінки потребує від батьків постійної роботи над собою: слід уникати насилля, образ і немотивованого гніву. Нехай діти на вашому прикладі усвідомлять, що навіть найскладнішу ситуацію можна вирішити цивілізовано. Те саме стосується проявів любові та поваги. Дітям буде простіше побудувати здорові стосунки в дорослому віці, якщо вони зростають у злагодженому і гармонійному середовищі.

Використовуйте безкоштовні лінії психологічної підтримки

На жаль, деякі діти не знаходять підтримки ані в родинному колі, ані серед педагогів. У такому разі вони можуть скористатися гарячими телефонними лініями, за якими надають кваліфіковану допомогу. «Нагадайте дітям і підліткам, що у нас набрав чинності закон про протидію булінгу. За цькування передбачена адміністративна відповідальність. Тому кожний, хто постраждав від булінгу, – в школі чи кіберпросторі, – має право отримати психологічну й правову допомогу.» – зауважила Євгенія Гайдай, дитячий і підлітковий психолог.Наприклад, за номерами 0 800 500 225 (з мобільного або стаціонарного телефону) або 116 111 (з мобільного) доступна національна гаряча лінія ЮНІСЕФ для дітей та молоді, – щоденно з 12:00 до 20:00. Вона створена для надання безкоштовної анонімної підтримки дітям і дорослим з питань насильства, булінгу, жорстокого ставлення та особистих стосунків. Консультації також можна отримати онлайн: Instagram – @childhotline_ua, Facebook – @childhotline.ukraine, Telegram – @CHL116111.

 

 

Рух “ПВК Редан” в Україні: поліція оприлюднила поради для батьків

 

Ювенальна поліція України, на тлі повідомлень про поширення в Україні руху ПВК "Редан", дала поради батькам, як вберегти підлітка, передає УНН.

 

Цитата

«У мережі останнім часом більше стає згадок про прихильників молодіжних субкультур та поширення їх серед підлітків. Іноді підліток не може самостійно реалізувати свої бажання. Він знаходить місце у молодіжному угрупуванні для свого самоствердження та своєї самореалізації. Задля цього підлітки об'єднуються у неформальні групи. Деякі батьки навіть можуть не підозрювати, що її дитина належить до певної субкультури та може мати девіантну поведінку», – йдеться в повідомленні.

 

Деталі

Щоб запобігти деструктивній поведінці, поліція опублікувала поради для батьків:

• Спокійно, відкрито і прямо спілкуватися з дитиною, надати їй можливість говорити, коли вона буде до цього готова і не квапити;

• Якщо дитина розповідає, куди вона ходить та як проводить свій час, варто проявляти якомога повнішу обізнаність в обговорюваній темі; проявляти терпіння, наполегливість, доброзичливість для уникнення емоційного дискомфорту, недовіри чи агресії з боку підлітка;

• Опанувати інтернет-технології, мати власний акаунт і стати другом своїй дитині в соціальних мережах;

• Щотижня аналізувати вміст сторінок дитини, уважно читати її публікації, вивчати групи, до яких вона приєдналася;

• «Познайомитися» з віртуальними друзями дитини, звертайте увагу на фото й відео, що викликають інтерес дитини, зокрема ті, що збережені, поширені або вподобані;

• Показати дитині свою небайдужість, турботу про неї та запропонувати спільно провести час;

• Зосередитися на тому, щоб показати дитині її переваги, знайти сильні сторони та допомогти їй побачити себе унікальною особистістю;

• Після встановлення контакту та виявлення підлітком довіри до вас, слід пояснити згубність і безперспективність деструктивної поведінки, підкріплюючи це фактами, які добре відомі підліткові; допомогти підлітку зрозуміти ступінь ризику від деструктивної поведінки і невідворотної відповідальності за скоєне (зокрема у випадку вчинення булінгу або іншого правопорушення).

Поліція нагадує, що в зону ризику проявів деструктивної поведінки потрапляють підлітки, яким бракує батьківської уваги і підтримки, а також ті, чиє перебування в інтернет-мережі не контролюється.

 

 

 

Як стабілізувати емоційний стан і зберегти психічне здоров’я під час війни

Logo
 

Психологічний стан українців уже пів року перебуває в нестабільному стані: шок, ейфорія, агресія, апатія та примирення постійно створюють так звані «емоційні коливання». Але є ефективні методи стабілізації стресу та тривоги (на додачу до здорового сну, збалансованого харчування, щоденної фізичної активності, спілкування та позитивних емоцій):

  1. - Дотримуйтеся інформаційної гігієни: довіряйте офіційним джерелам інформації та читайте новини не більше одного разу на годину.
  2. - Турбуйтеся про інших. Долучіться до волонтерської діяльності: плетіть сітки для маскування, поділіться продуктами довготривалого зберігання, принесіть з дому ті речі, які можуть знадобитися людям, що евакуювалися з регіонів активних бойових дій. Поділіться їжею з одинокими людьми, які живуть неподалік.
  3. - Будьте фізично активними. Робіть звичні справи: готуйте, прибирайте в будинку, складайте речі в шафі, мийте посуд, порайтеся в саду чи на присадибній ділянці. Фізична активність має бути щоденною – це відволікає від негативних думок.
  4. - Будьте уважні до потреб близьких: читайте дітям казки, обіймайте рідних та говоріть їм приємні слова.
  5. - Вирішуйте проблеми по мірі надходження.
  6. - Не забувайте про духовну сферу життя та релігію.

Якщо навіть із цими порадами ви не досягаєте нормалізації психічного стану, звертайтесь по професійну допомогу до психолога чи психотерапевта.

Бережіть себе та близьких!

ЯК БАТЬКИ МОЖУТЬ ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ЗНО

Поради батькам при підготовці випускників до ЗНО

1. Забезпечте вдома зручне місце для занять і слідкуйте, щоб дитині ніхто не заважав. Це має бути окремий затишний куточок, де б син мав можливість повністю сконцентруватися на навчальному матеріалі. Можна додати до інтер’єру кімнати жовтий і фіолетовий кольори, адже згідно з дослідженнями психологів вони зможуть підвищити інтелектуальну активність.

2. Запропонуйте та допоможіть сину скласти приблизний розпорядок робочого дня, розділивши добу на декілька частин: заняття в навчальному закладі, заняття вдома, відвідування репетитора (якщо передбачено), час для відпочинку й для здорового повноцінного сну. Допоможіть юнаку розподілити теми підготовки по днях.

3. Ознайомтеся з методикою підготовки до тестування. Разом з дитиною можете потренуватись у виконанні аналогічних до ЗНО тестових завдань (можливо, ваш результат буде гірший, а сину це допоможе підвищити впевненість в собі та вмотивує до подальшої підготовки).

 4. Під час таких тренувань привчайте юнака орієнтуватися в часі та вміти його розподіляти. Тоді у дитини буде навичка уміння концентруватися впродовж усього тестування, що надасть їй спокою і зніме зайву тривожність.

 5. Підбадьорюйте юнака, хваліть його за те, що він робить добре, підвищуйте його впевненість в собі, тому що чим більше дитина боїться невдачі, тим більше ймовірності допущення помилок.

 6. Контролюйте режим підготовки до ЗНО, не допускайте фізичних і психологічних перевантажень. Поясніть дитині, що вона обов'язково повинна чергувати заняття з відпочинком (40-60 хвилин занять, потім 10 хвилин перерви). У цей час ви можете поспілкуватися, з’ясувати, що сина турбує, підтримати, запевнити в тому, що разом ви обов’язково подолаєте всі труднощі. Досить важливою є вечірня прогулянка на свіжому повітрі (психологи вважають, що 15- 20 хвилин такого відпочинку покращують настрій, відновлюють фізичні сили та врівноважують психічний стан).

 7. Зверніть увагу на харчування дитини: під час інтенсивного розумового напруження необхідна поживна, різноманітна їжа і збалансований комплекс вітамінів. Такі продукти, як риба, м'ясо, сир, волоські горіхи, овочі, курага, шоколад стимулюють роботу головного мозку. Забезпечте 3-4 разове калорійне та багате на вітаміни харчування.

 8. Пам’ятайте: головне – знизити напруженість дитини та забезпечити їй необхідні умови для занять в спокійній домашній атмосфері. Не підвищуйте тривожність сина напередодні ЗНО, бо це негативно позначиться на результатах тестування. Дитині завжди передається хвилювання батьків, і якщо дорослі у відповідальний момент можуть впоратися зі своїми емоціями, то дитина в силу вікових особливостей може емоційно "зірватися".

9. Спостерігайте за самопочуттям дитини, ніхто, крім Вас, не зможе вчасно помітити і запобігти погіршенню стану дитини, пов'язаного з перевтомою.

10. Не має сенсу зазубрювати весь фактичний матеріал, достатньо переглянути ключові моменти та вловити зміст і логіку матеріалу. Дуже корисно робити короткі схематичні виписки і таблиці, впорядковуючи досліджуваний матеріал за планом. Якщо дитина не вміє, покажіть їй, як це робиться на практиці. Основні формули і визначення можна виписати на листочках і повісити над письмовим столом, над ліжком, в їдальні і т.д.

11. Порадьте дітям під час іспиту звернути увагу на наступне: · Пробігти очима весь тест, щоб побачити, якого типу завдання в ньому містяться, це допоможе налаштуватися на роботу; · Уважно прочитати питання до кінця і зрозуміти його зміст (характерна помилка під час тестування - не дочитавши до кінця, учні за першими словами вже припускають відповідь і квапляться її вписати); · Якщо не знаєш відповіді на запитання чи не впевнений, пропусти його і познач, щоб потім до нього повернутися; · Якщо не зміг протягом відведеного часу відповісти на запитання, ще є сенс покластися на свою інтуїцію і вказати найбільш ймовірний варіант.

12. Напередодні ЗНО забезпечте сину повноцінний відпочинок. Він має добре виспатися. Це поняття включає достатню тривалість (8 годин) та глибину сну.

13. Не тривожтесь про кількість балів, яку Ваша дитина отримає під час ЗНО. Поясніть їй, що кількість балів не є показником її можливостей. Не критикуйте дитину за незадовільні результати оцінювання.

14. Однією з головних умов підготовки до ЗНО є позитивний моральнопсихологічний клімат у родині.

 

 

Поради психолога БАТЬКАМ під час дистанційного навчання

 

Пам’ятка для батьків

Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Свої поради батькам, як організувати дистанційне навчання дитини вдома так, щоб навчання було ефективним і дитина при цьому отримала задоволення, дає дитячий психолог, засновниця проєкту «Сила Казки» Аніта Вайаканті.

Зараз більшість школярів перейшло на навчання онлайн. Це правильне рішення під час пандемії, АЛЕ! Організація навчального процесу онлайн відрізняється від очного навчання дітей. В першу чергу тим, що дітям СКЛАДНІШЕ ВЧИТИСЯ ДОМА. Кожна третя дитина перебуває у стресовому стані/тривозі, пов’язаній зі сформованими обставинами.

Однією зі складових стресу є втрата тієї стабільності та структурованості (зрозумілості), яка була, коли дитина мала чіткий режим, розклад і розуміння, що за чим йде. Зараз цього немає. Натомість є купа обмежень: на вулицю не ходи; мій руки; обличчя не чіпай; не гуляй; питання не став тощо.

Стрес і тривога, яку можуть відчувати діти, безумовно буде і вже відбивається на їхній пізнавальній активності (допитливості), навчальній мотивації, успішності.

Стрес — це не найсприятливіший ґрунт для розвитку. Для того щоб допомогти дитині створити позитивну атмосферу для навчання, систематизувати і структурувати (тобто зробити зрозумілим) цей процес, пропонуємо такі кроки.

1. Скласти чіткий розклад / режим.

Стабільність і зрозумілість — це те, що для дітей створює якусь зону безпеки. А адже саме в безпеці діти прагнуть розвиватися, вчитися і пізнавати світ. Складіть новий розклад для дитини. Повісьте його на видноті, намагайтеся дотримувати режиму дня (підйом в один і той же час, перерви, прийом їжі тощо). Режим позитивно позначається і на нервовій системі дитини.

2. Організувати робочу зону.

Якщо немає своєї кімнати, то хоча б свій куточок + навушники. Де будуть ТІЛЬКИ потрібні для «цього» уроку матеріали. Усі зайві предмети, що відвертають увагу, доцільно прибрати. Також на працездатність дитини впливає світло — яскраве і холодне освітлення стимулює мобілізацію систем організму і підвищує пильність.

3. Організувати форму.

Дитина не повинна сидіти в піжамі. Вона і так навчається вдома (у дітей будинок не асоціюється з навчальною діяльністю, а більше з відпочинком). Учневі буде значно простіше надіти на себе «роль учня» і переключитися на заняття, якщо він буде одягнений у відповідний (асоціюється з навчанням) одяг. Це якась уніформа, що допомагає не забувати, де ти і що ти робиш.

4. Робити перерви.

Фокус уваги школяра на відеоконференції / уроці 20 хвилин. Не більше. У старших школярів 30 хвилин і то у разі внутрішньої мотивації й інтересу до предмета. Скільки триває видеоурок? 40? 45 хвилин? Дитина докладає чимало зусиль, аби сконцентруватися і зрозуміти, що їй через екран намагаються донести. Енергії витрачається більше, ніж на звичайному уроці. Тому вкрай важливо, аби діти перемикали свою увагу і відпочивали між уроками (по можливості не в гаджетах). Братися до виконання домашньої роботи, яку чомусь задають в онлайн-школі, доцільно не раніше, ніж за годину-півтори після закінчення уроків. Дитині потрібно переключитися, відпочити, пограти і перезарядитися.

5. Заохочувати спілкування з однолітками.

Провідна діяльність школярів середніх і старших класів — це спілкування. Та й в цілому школярі (зокрема молодші) звикли проводити багато часу в колективі спілкуючись, тому можуть відчувати дискомфорт в ізоляції. Заохочуйте спілкування, розмови, скайп-колли, можливо, навіть якісь ігри онлайн з однокласниками. Загалом, створюйте і заохочуйте умови, у яких дитина може поспілкуватися з однолітками (безпечно, звісно ж).

6. Знизити очікування і вимоги.

Нові умови навчання, тиск суспільства, страхи і тривога заважають дитині розуміти і вчитися як раніше. Отже, якщо помітили, що оцінки й успішність вашого сина / дочки погіршилася — НЕ СВАРІТЬ І НЕ ТИСНІТЬ, а навпаки, зверніть увагу на ситуацію. Адже це може бути однією з ознак стресу. Дитина потребує допомоги і відкритого діалогу з батьками. Дітям складно. Якщо ми ще будемо стояти у них над душею, вимагаючи тільки позитивних оцінок, то це посилить їхню тривогу, погіршить стосунки з ними. Зараз як ніколи вдалий час для перегляду і переосмислення своїх вимог стосовно дитини.

7. Мотивувати і помічати успіхи.

Не змушуємо дитину, а мотивуємо! Водночас не забуваємо відзначати її успіхи. Якщо порівнюємо, то тільки із самим собою. Навчайте дітей помічати хороше в обставинах, що склалися, розмовляйте, хваліть і підтримуйте. Ось такі базові та найнеобхідніші правила, що допоможуть правильно організувати процес дистанційного навчання.

 

За матеріалами:

Аніта Вайаканті. Пам’ятка для батьків від психолога, як оптимально організувати дистанційне навчання дитини [Електронний ресурс] / ОСВІТА НОВА: [Веб-сайт]. — 2020. — Режим доступу до ресурсу: https://osvitanova.com.ua/posts/3637-pamiatka-dlia-rodytelei-ot-psykholoha-kak-optymalno-orhanyzovat-dystantsyonnoe-obuchenye-rebenka

 

Поради для батьків на карантині

Сьогодні діти, так само, як і дорослі, перебувають у напрузі, вони відчувають загальну тривогу від невизначеності, стану батьків, змін звичайного режиму та обмежень. Допоки немає розуміння та ясності цього питання, напруга посилюється.

Діти під час дистанційного навчання і перебування в домашніх умовах потребують батьківської підтримки, вони очікують від батьків психологічної допомоги.
Ідеально, якщо батьки намагаються бути в контакті зі станом дитини та її почуттями, чесно говорять про свої тривоги та відчуття.

Під час карантину не вистачає простих речей: спокійних прогулянок, зміни місць перебування та відвідування своїх друзів та близьких людей.

Слід навчитися таким важливим речам, які слід зробити пріоритетними під час карантину:

 

 вміти зрозуміти і пробачити іншого члена сім’ї;

 поважати вибір вашої дитини;

 визнавати свою провину, якщо ви не праві;

 не розвивати конфлікт, бо кожна сварка віддаляє людей один від одного;

 не ображати дитину чи іншого члена сім’ї;

 взаємодопомога членам сім’ї.

Гарною ідеєю, від однотипних днів буде започаткування чогось одного, нового кожного тижня, наприклад: тиждень книг, тиждень обіймів, тиждень добрих слів. Все це допоможе розвитку та позитивно вплине на психологічний клімат сім’ї.

Окремо, слід відмітити „тиждень без образ” та „тиждень без критики”. Звісно, що це ідеальний стан людини та сім’ї, коли в ній не ображаються, а постійно підтримують один одного, але в багато сімей лише вчиться такому вмінню та стану. Тому, впроваджуючи, „тиждень без образ” потрібно ще на вихідних перед початком такого тижня, домовитися, що ніхто ні на кого не ображається, тобто будь-яка звична реакція на образливий чинник відразу погашається, не дозволяючи обіді заполонити мозок, а по закінченню тижня обговорити, що було не приємним для кожного члена сім’ї.

Обов’язковим, під час нових реалій життя буде визначення графіку життя сім’ї та дисципліна дотримання його розпорядку. Слід не забувати про час „для себе”, оскільки кожен, не залежно від ролі, яку виконує в сім’ї людина, чи то мама чи 5-річна дитина, кожен індивід потребує простору хоч маленького та певного часу, щоб побути на самоті. Головне пам’ятати, що дітей не потрібно весь час розважати.

Головне правило карантину дорослі знаходьте час для себе і свої захоплення. Поміркувати чи може взятись писати щоденник. Ведення останнього буде вкрай доречним у нинішній ситуації, адже дія паперу та ручки позитивно впливає на психологічно-емоційний стан людини.

Також не забувайте мотивувати себе під час карантину та гарною ідеєю буде, коли дитина буде бачити, що ви постійно працюєте також над собою, наприклад:

 

 визначте та поставте перед собою короткострокову ціль, розкажіть про неї дитині та визначте строки її реалізації. Добре, буде якщо дитина поставить перед собою свою ціль на цей же термін;

 напишіть пост у соцмережах про свою ціль. Дитина повинна бачити й розуміти, що батьки серйозно та наполегливо підходять до своїх бажань;

 долучіться до онлайн – челенджу, якщо для вас групова підтримка є важливою та приєднайте до нього свої дітей, якщо це доречно зробити, виходячи з їх інтересів.

Під карантину можна „перезагрузитись”, а відведений час перетворити на джерело більшої близькості.
Близькість – це коли ми приділяємо увагу своїм рідним та по-іншому дивимося, відмічаючи зміни, які відбуваються, адже вони ростуть та по своєму бачать ситуацію. Для тих, хто хоче побудувати комфортні відносити зі своїми дітьми та, загалом, у сім’ї це плідний час для роботи.

Будьте розважливі та відмічайте 5 речей, які порадували вас кожного дня та навчіть цьому мистецтву вашу дитину та інших членів сім'ї.

Будьте здорові!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

Година спілкування з учнями 7-А класу : "Формування в дитини позитивної самооцінки". Мета заходу : формувати в учнів позитивне та адекватне самооцінювання, що сприяє нормальній адаптації у шкільному колективі, та попереджує агресивні прояви поведінки та конфлікти, що породжують насилля. 

 

              

 

Психологічний практикум з учнями 8 класів : "Будуємо дім без насильства"

 

      

 

Рекомендації для батьків

 

 

 

 

 

Година психолога для учнів 8 класів "Підлітки мають знати свої права"

 

  З учнями 8 класів практичним психологом школи Гордієнко Оксаною Петрівною була проведена година психолога на тему: "Підлітки мають знати свої права". Година психолога мала на меті ознайомити учнів з основними положеннями Конвенції ООН про права дитини, формувати у них навички використання отриманих знань при вирішенні реальних життєвих ситуацій.

 

      

 

Психологічні лекторії для батьків

 

З метою поінформованості батьків учнів БЗШ І-ІІІ ступенів № 17 щодо небезпек в Інтернет - мережі та попередження залучення дітей до небезпечних груп, які схиляють до суїциду, практичним психологом школи Гордієнко Оксаною Петрівною протягом квітня місяця було проведено психологічні лекторії для батьків учнів : 2-Г, 2-Д, 3-Б, 3-Г, 4-А, 4-Б, 4-В, 4-Г, 5-Б, 8-В класів.

 

    

 

 

      

 

Розвиткові заняття з психології для учнів 2 класів "Щоб не забути - запам'ятай"

 

    

 

 

 

Психологічний практикум для учнів 10-Б класу спрямований на формування впевненості в собі та позитивного ставлення до життя.  


 

Психологічна підготовка випускників до участі в ЗНО